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习近平主席在书面演讲中深刻总结了亚太合作的发展历程和经验启示，深入阐明中国对深化亚太合作的三点重要主张，鲜明传递出中国坚定不移推动高水平对外开放的决心，提出建设开放型亚太经济、促进世界经济增长、构建亚太命运共同体的中国方案。

“40多年前，我在中国西部黄土高原上的一个小村庄劳动生活多年，当时那个地区的生态环境曾因过度开发而受到严重破坏，老百姓生活也陷于贫困。我从那时起就认识到，人与自然是生命共同体，对自然的伤害最终会伤及人类自己。”

眼下，山东菏泽市定陶区66万多亩小麦长势良好，为避免降温给处于苗期的小麦带来不利影响，在菏泽市定陶区仿山镇邓集村的麦田里，农技专家针对近期的降温指导农户采取措施，科学管理保苗情，提高小麦的抗病抗冻能力，现场解答农户在小麦生长过程中遇到的各种疑惑和难题。

这种情形下，有些所谓中国哲学研究实则是用西方哲学概念和话语体系“套用”于中国哲学。当然，也有许多中国哲学研究者力图凸显中国哲学独特的概念体系和话语体系，虽然面临语言解释等困难，他们仍试图进入国际学术场域展开哲学对话。

高质量教育体系应该是高效率支撑高水平科技自立自强的体系。实现高水平科技自立自强是中国式现代化建设的关键，支撑引领中国式现代化则是教育强国建设的核心功能。建设高质量教育体系，高效率支撑高水平科技自立自强，是强化教育的战略属性的要求。在强化人才支撑方面，既要有效应对当前急需、直面大国博弈的创新人才挑战，更要着眼长远，培养未来满足强国建设的创新人才。要以建立健全高质量创新人才培养与高水平科技自立自强深入融合的机制为牵引，探索拔尖创新人才自主培养的“中国方案”，为我国关键核心技术攻关提供人才支撑；要瞄准发展新质生产力的要求，培育造就更多战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、卓越工程师、大国工匠和高技能人才。在科技创新方面，则是要加快构建助力科技自立自强的高等教育创新体系，充分发挥高校尤其是高水平大学领头雁作用，聚焦国家战略需求，深入谋划有组织科研，集聚力量进行原创性、引领性科技攻关，助力关键核心技术的自主可控，提升科学技术原创能力，持续产出重大原创科学思想和科技成果。要推动高校在国际较量的关键领域、战略必争上脚踏实地、奋勇争先，把高等教育龙头高高昂起，助力打造国家硬实力和软实力，做中国式现代化的开路先锋。

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